jubail-rehab

وكشفت إدارة تعليم المدينة المنورة عن أربعة برامج لدمج أطفال التوحد يجري استكمالها، فيما لم ترد صحة المدينة أو الشؤون الاجتماعية على الاستفسارات المرسلة لهما من «مكة»، وأوضحت الأولى أن مهمتها تقتصر على دمج أطفال التوحد في المراحل التعليمية.

وطالب عدد من الأهالي بزيادة المكافآت المخصصة لأطفال التوحد.

بدوره أوضح المستشار الأسري لأطفال التوحد خالد الزهراني أن عدم تقبل بعض المعلمين للطلاب يمكن علاجه من خلال الحوافز المعنوية، مثل تخفيض الحصص من 24 إلى 18 وإعفائهم من بعض المهام الإشرافية، وتقليل عدد الطلبة في الفصل من 40 إلى 25 طالبا.

وأضاف: 10% من أطفال التوحد لديهم قدرات خارقة، واضطراب التوحد يمكن التخفيف من حدته بالتدخل المبكر وتعديل السلوك، مشيرا إلى أن سبب إجراء اختبارات الذكاء هو دقة التشخيص.

وأيد الزهراني مطالب الأهالي برفع المكافآت، وصرف تأمين طبي، وإنشاء عيادة أسنان متخصصة.

تعاون مثمر

إلى ذلك، قالت المدربة المعتمدة لأطفال التوحد هياء البيشي لـ»مكة»: إن من الحلول لمشاكل أسر التوحد التعاون الفاعل والمثمر بين الجهات ذات العلاقة، وما يجعل الأسر في حيرة من أمرها عدم وجود جهة واحدة تتكفل بهم، مما يجعلهم يتنقلون من وزارة لأخرى، مطالبين بحقوقهم، وأرجعت البيشي غياب التشخيص الدقيق لأطفال التوحد لنقص الكادر المختص، رغم وجود كثير من خريجي تخصص التوحد الذين بالإمكان تدريبهم وتأهيلهم.

فيما تؤكد المدربة المعتمدة في وزارة التعليم سلوى العمري وجود حلول مرحلية وجذرية، كتوفير الأغذية المناسبة لأطفال التوحد، وذلك من خلال مبادرة الجهات المسؤولة أو أصحاب القرار بإيجاد مراكز لتوفير الأغذية العضوية، حيث يتم صرف الأغذية برقم الهوية الوطنية، بناء على حالة الطفل المسجلة في قاعدة بيانات وزارة الشؤون الاجتماعية.

وأضافت من الضروري وجود مركز للكشف المبكر عن اضطراب طيف التوحد تابع لوزارة الصحة، وتوعية الأسر أثناء متابعة الحالة من خلال العلاج والحمية والتثقيف، والحل الجذري هو إنشاء جمعية ومركز لأسر وأطفال التوحد.

اختصاص التعليم

وقال المتحدث الإعلامي لتعليم المدينة عمر برناوي: إنشاء مراكز لأطفال التوحد ليس من اختصاص التعليم، الذي يختص بدمج طلاب التوحد في مدارس التعليم العام. وأبان أن عدم وجود فريق متكامل لكل برنامج دمج يأتي لما يتوفر لدى المنطقة من التخصصات ذات الندرة، سواء ما يرد للمنطقة عن طريق التعيين أو النقل الخارجي.

وأضاف: معلم التوحد يعد معلم الظل للطالب، ويكون مرافقا وملازما لطلاب فصله طوال اليوم الدراسي، وعند الانتقال من البرنامج لأي نشاط يكون مع كل مجموعة مرافق من المعلمين المختصين مسؤول عنهم وعن سلامتهم عند الانتقال من البيت للمدرسة والعكس، فنظام النقل المدرسي ينص على ضرورة وجود مرافق مع السائق لطلاب التوحد والإعاقات الأخرى.

وأشار برناوي إلى أن عدد طلاب وطالبات التوحد المسجلين وهم على مقاعد الدراسة ببرامج التوحد بالمنطقة يبلغ 105.

فيما خاطبت «مكة» صحة المدينة، وفرع وزارة الشؤون الاجتماعية منذ 7 فبراير الماضي، وتأكدت من وصول الاستفسارات إليهما، ولم يردا حتى إعداد هذا التقرير.

مسارات مصاب التوحد

1. المسار الأول يحتاج إلى وجوده في مراكز خاصة
2. بالإمكان دمج المسارين الثاني والثالث جزئيا أو كليا حسب الحالة في التعليم العام

رابط الموضوع:

http://makkahnewspaper.com/article/133693/%D8%AD%D9%8A%D8%A7%D8%AA%D9%86%D8%A7/%D9%85%D8%B7%D8%A7%D9%84%D8%A8-%D8%AA%D9%86%D9%87%D9%8A-%D8%A3%D8%B2%D9%85%D8%A9-%D8%A3%D9%87%D8%A7%D9%84%D9%8A-%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%AA%D9%88%D8%AD%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D9%8A%D9%86%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%86%D9%88%D8%B1%D8%A9