مقالات و أبحاث

الوسائل التي يستخدمها أخصائي التدخل المبكر

0 38

 

لكى يقوم اخصائي التدخل المبكر بمهمته سواء التقييم او اعداد البرامج او تنفيذ البرامج لابد له من ان يستعين بوسائل معينه هذه الوسائل تختلف باختلاف الحالة او الموقف وهناك نوعان من الوسائل
1- القوائم التى يستخدمها وهى تختلف باختلاف الحالات مثال قوائم (برمنجهام/ المعهد البريطاني /التدخل الوالدى/ البورتاج)
2- الادوات التى يستخدمها فى اجراء التقييم او تنفيذ البرامج (البازل / الصور/ القصص/الالعاب/الكمبيوتر/ وغيرها…….).
القوائم الارتقائيه
هي اداه لجمع البيانات عن فرد او جماعة بغرض اتخاذ قرار ,و هى مبنية على أساس الارتقاء السوى للشخص الطبيعى.
مميزات القوائم الارتقائية

1- سهلة الاستخدام ولا تحتاج الى درجة عالية من التخصص.
2- يمكن ان تستخدم فى تخطيط البرامج التربوية.
3- تستخدم فى العمل مع بعض الحالات التى لا تصلح معها المقاييس المعيارية (اختبارات الذكاء)
4- الافضل فى التعامل مع الاعمار الصغيرة.

أمثلة لبعض القوائم المستخدمة1- قائمة الاستكشاف الارتقائى السوى (برمنجهام)خصائص القائمة1-تهدف الى اعطاء صورة سرعة عن مستوى ارتقاء الطفل الفرد منذ ميلادة حتى سن سنتين , وهى عبارة عن اختبار استكشافى
(Screening Test) لارتقاء الطفل وليس تقييما , بمعنى التأكد من ان ارتقاء الطفل يدخل فى اطار الحدود العادية ولا ينبغى استخدامها للحكم المسبق على مستقبل ذكاء الطفل.
2-فى حالة وجود تأخر ارتقائى ينبغى مناقشة الطبيب الاخصائى اولا دون احداث قلق للام.
3-إذا لم يكن الطفل متعاونا فيمكن ملاحظته بشكل غير فضولي أثناء تعامله مع أمه , وفى حالة تعذر هذا يصبح لزاما الاعتماد على تقرير ألام.
طريقة استخدام قائمة الاستكشاف الارتقائى:1-يتم تقييم أداء الطفل في بند معين بوضع احدي العلامات الآتية في العمود المقابل للبند كالآتي:
علامة √ : في حالة نجاحه.
علامة X : في حالة فشله.
علامة 2/1: أداء غير كامل.
علامة ؟ : في حالة عدم التأكد.
2- استمر في وضع العلامات حتي تجد ان هناك ثلاثة بنودفي الصف الرأسي الخاص بمجال ما (كالحركي مثلا) لا يستطيع الطفل أدائها.
3-من الضرزري القيام بذلك لأن هناك بعض الأطفال الذين يمكنهم أداء بعض البنود المتقدمة فبل أن يتمكنوا من أداء البنود الأولى .
مثلا يمكنه أداء البند رقم 15 فى المجال الحركى فبل البند 14.
ومن ثم فان علامه (X ) واحدة لا تجعلك متأكد من انك قد وصلت الى الحد الاقصي لقدرة الطفل .
4-فى حالة حدوث هذا يتم أخذ مستوى آخر علامة ( /) ونطرح واحدا منها يمثل ال(X) لنحصل على عدد الدرجات التى تحدد مستوي الطفل.
فى المثال السابق نطرح 15-1 (التى تمثل الفشل في أداء البند رقم 14).

قائمةمشروع التدخل الوالدى
THE PARENTIAL INVOLVMENT BPROJECT : P I P

1-نبذة عامه :
تسمي بمشروع التدخل الوالدي ولقد اصدرتها هيئة الصحة العالمية W.H.O لاشراك الاهل في عملية التدخل .وتغطى حتى سن 5 سنوات .
2-المجالات :
النمو البدنى – النمو الاجتماعي – نمو التأزر البصري اليدوي نمو اللعب- النمو اللغوي.
3-طريقة الاستخدام:أ/ المهارة داخل المستطيل هي اعلى مهارة ممكن ان يصل اليها الطفل , فاذا وضعنا علامة على نعم لا ننتقل الى المهالاات الاصغر التى تحتها واذا كانت الاجابة لا ننتقل لنحدد المهارة التى وقف عندها الطفل بالضبط.
ب/يتم تمثيل الخطوه التى وصل اليها الطفل على رسم بيانى يحتوي على محور افقي بعبر عن المهارة ومحور رأسي يعبر عن السن.
ج/بعد تكرار التقييم اكثر من مرة نستخدم الوان مختلفة للأقلام التى نتقيم بها للتفريق بسهولة بين التقييمات المختلفة.
قائمة المعهد البريطاني
نبذة عامةتفصيلية عن القائمة
ا/ شروط عامة يجب توافرها فى الطفل قبل ان نطبق علية هذه القائمة
1-يجلس على الترابيزة دون ازعاج
2-ان ينظر اليك عندما تدعوه بأسمه
3-ان ينظر الى الشيء الذي يعملة
4-يتعاون – بمعني انه يعمل ما تتوقع منه ان يعملة

ب/كيفية استخدام القائمة1-ضع علامة على المهارة التى يستطيع الطفل ادائها فى قائمة التصحيح بالقلم الرصاص.
2/اذا لم يجيد الطفل كل عناصر المهارة لا نضع علامة .
3- اذا لم يستطسع الطفل اداء المهارة بسبب اعاقة جسدية ضع علامة (H).
4- بعد ملء قائمة التصحيح يمكنك تكوين فكرة واضحة عن نواحى القوة والضعف عند الطفل.
5- اختار اهدافك المنتمية الىاكبر نواحي الضعف عند الطفل وذلك باختيار المهارة التى تلى المهارة المظللة فى قائمة التصحيح.

ج/المجالات التى تغطيها القائمة
1-الحركة
2-المهارات الاجتماعية
3-اللعب
4رعاية الذات
5-اللغة
قائمة البورتاجPORTAGE
نبذه عامة
نشأ برنامج بورتاج بالولايات المتحدة الامريكية عام 1976,وذلك بقرية صغيرة اسمها بورتاج نتيجة لصعوبة انتقال اطفال هذه القرية الى المدن الحضرية لتلقى التعليم ,و رأى مؤسسا المشروع ديفيد ومارشيا شيرر انه يمكن تقديم الخدمه لهؤلاء الاطفال بالمنازل , وترجم الى العربية بمصر عام 1991 وهى تغطى حتى سن 6 سنوات
المجالات
الادراك –الحركة –الاجتماعى – اللغوى – رعاية الذات
طريقة الاستخدام

1- يتم تقييم المهارات بشكل متسلسل ,ونستطيع فى كل مجال تحديد العمر العقلى للطفل فى هذا المجال.
2- ملحق بها دليل عمل وشنطه للكروت تحتوى على الانشطة موصوفة بشكل دقيق يساعد المدرب والام فى عملية التدريب.
3- ملحق بها استمارة خاصة بتقييم الاهداف تساعدنا على تسجيل ومتابعة التقدم.
كما ترون فى ما سبق نجد ان كل قائمة تختلف فى محتواها واهدافها والمرحلة العمريه التى تتناولها واتمنى من كل من تتاح له فرصة الاطلاع على المحاضرة ان يتابع بتمحيص ودقة كل قائمة قبل ان نتناول بالتفصيل قائمة البورتاج كنموذج للقوائم التى تستخدم مع الاطفال ذوى الاحتياجات الخاصة بصورة موسعة.
وانا بحكم خبرتى كأخصائى تدخل مبكر عبر السنوات الماضية اجد ان قائمة البورتاج الافضل فى التعامل مع أكبر نسبه من الاطفال ذوى الاحتياجات الخاصة من حيث تعدد انواع الاعاقات ومن حيث المرحلة العمريه حيث انها تغطى مرحلة الست سنوات الاولى من عمر الطفل وهى اخطر مرحله عمريه والتي على اساسها تتحدد شخصية الطفل.

ثانياالادوات التى يستخدمها اخصائى التدخل المبكر فى اجراء التقييم او تنفيذ البرامج

هذه الادوات هى العامل الذى ينفذ من خلالة الاخصائى التقييم او يطبق البرنامج ومن امثلة هذه الادوات
1-المكعبات
المكعبات نوعان نوع بلاستيك للفك والتركيب وعادة يستخدم فى تنمية مهارات اليد الدقيقه والقدرة على تشكيل النماذج .
النوع الثانى وهو المكعبات الخشبية والتى تستخدم فى العادة للتأزر من خلال بناء برج من المكعبات فوق بعض وهو ايضا يقيس قدرة الطفل على التحكم فى عضلات اليد ومفاصلها.
2-البازل والبازل انواع منها
البسيط والذى يتكون من الشكل متكامل مثل رقعة خشبيه بها فرغات كل فراغ يتم ملئة بمجسم لحيوان معين او نبات معين وهكذا.
متوسط والذى يتكون من شكل واحد مقسم الى جزئين .
المركب والذى يتكون من شكل واحد او شكلين مقسم الى اكثر من 6 اجزاء.
3-الصور
وهى التى تفيد كثيرا فى مجالات مختلفة منها المجال الادراكى والمجال اللغوى والانتباة والتركيز
ويفضل فى الصور ان تكون كبيرة الحجم وواضحه وزاهية الالوان وقريبه من الحقيقه قدر الامكان.
4-الخرز
باختلاف انواعة واحجامة وذلك يفيد فى الانتباه والتركيز والتأزر وتعديل السلوك واكمال المهمه وماقبل الاكاديمى والتدريب على العد.
4-القصص
باختلاف انواعها واشكالها فهى تفيد فى تعديل السلوك من خلال اهداف القصه وتفيد فى اعطاء المعلومه حسب موضوع القصة وتنميه الخيال والتدريب على الاعمال المنزليه والكثير من الفوائد بحسب الغرض المرجو من القصة.
5-الالوان
وكتب التلوين ايضا يستخدمها الاخصائى فى التعرف على الالوان والمفاهيم و ما قبل الاكاديمى من تنميه مهارات الكتابة والقراءة.
6-العرائس
تستخدم فىتطبيق مهارات رعاية الذات والتى تتم من خلال عمل النموذج على العروسة والتى ينجذب لها الطفل ويستجيب لها اكثر من التطبيق المباشر علية ايضا من خلال مسرح العرائس والترفيه عن الاطفال فى الحضانات المتخصصه ومن خلال المسرحيات يتم ادخال المفاهيم الجديده وتصحيخ المفاهيم الخاطئهز
7-الكمبيوتر
وهو من اهم الادوات التى يستخدمها الاخصائى ومن خلاله يتم تطبيق كافه الانشطه السابقه التى استخدمت فيها الادوات السابقه من خلال الكمبيوتر فهو اداه تعليميه من خلال الاسطوانات المدمجه والتى تقدم المعلومات المبسطه باسلوب محبب الى الاطفال ومن خلال ايضا الاغانى والاناشيد والموسيقى يتم تعليم الاطفال مفاهيم جديده وسلوكيات سوية ومن خلال برنامج الرسم يتم تعليم الاطفال الرسم والتلوين ومن خلال الالعاب نستغل حب الاطفال مشتتى الانتباه والذين لديهم نشاط زائد لها فى جعلهم يظلوا اطول فترة ممكنه جالسين امام الكبيوتر يمارسون الالعاب
هذا عرض موجز ومبسط لبعض الادوات التى من الممكن لاخصائى التدخل المبكر الاستعانه بها فى عمله سواء التقييم او اعداد البرامج او تنفيذ البرامج اتمنى ان يجد القاريء فيها النموذج المبسط الذى يمكن من خلالة البدء فى التعامل مع اطفالنا الاحباب من ذوى الاحتياجات الخاصة واتمنى ايضا ان تجد كل ام وكل اب من الافكار البسيطه التى تمكنهم من تدريب ابنائهم

منقوووول للفائدة،،،

About the author / 

مدير الموقع

Leave a reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

مقالات و ابحاث